Kurikulum Matematika Sekolah: Konsep, Problematika, dan Arah Pengembangan dalam Perspektif Nasional dan Global

Description

Kurikulum matematika memiliki peran yang sangat strategis dalam membentuk kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan sistematis siswa. Tetapi dalam praktiknya, implementasi kurikulum matematika di sekolah masih menghadapi berbagai tantangan, baik dari aspek konseptual, struktural, maupun implementatif. Selain itu, perkembangan teknologi digital, kecerdasan buatan, serta karakteristik siswa generasi baru menuntut adanya transformasi kurikulum yang lebih adaptif, humanis, dan berorientasi pada keterampilan abad ke-21.

Buku ini membahas berbagai aspek penting dalam kurikulum matematika sekolah. Dimulai dari problematika kurikulum sebagai landasan awal, kemudian dilanjutkan dengan pembahasan konsep kurikulum, landasan filosofis, psikologis, dan sosiologis, sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia, hingga kajian kurikulum internasional. Selain itu, buku ini juga membahas hubungan teori belajar dengan kurikulum, struktur dan konten kurikulum, implementasi di sekolah, inovasi kurikulum, serta tantangan kurikulum matematika abad ke-21. Agar dapat memberikan gambaran yang komprehensif mengenai dinamika kurikulum matematika sekolah sekaligus menawarkan arah pengembangannya di masa depan, maka buku ini juga membahas tentang evaluasi kurikulum, analisis kesesuaian dengan asesmen nasional dan internasional, serta alternatif desain kurikulum matematika yang lebih adaptif dan kontekstual.

Additional information