Model Integratif School Well-Being Mahasiswa Berasrama: Interaksi Kekuatan Karakter, Dukungan Sosial, dan Religiositas

Description

Isu kesejahteraan (well-being) memperoleh perhatian dalam dunia pendidikan tinggi akhir-akhir ini. Namun, kajian mengenai school well-being masih didominasi oleh pendekatan individualistik dan konteks pendidikan non-berasrama. Buku ini hadir untuk mengisi celah penting tersebut dengan menawarkan perspektif yang lebih utuh, kontekstual, dan bernuansa nilai, khususnya dalam konteks pendidikan tinggi Islam berasrama di Indonesia.

Salah satu kekuatan utama buku ini terletak pada keberhasilannya mengintegrasikan tiga pilar penting yang terdiri dari kekuatan karakter, dukungan sosial, dan religiositas ke dalam satu kerangka konseptual yang koheren. Penulis tidak hanya menyajikan tinjauan teoretis yang komprehensif, tetapi juga menguatkannya dengan temuan empiris melalui pendekatan metodologis yang matang, yakni integrasi data kuantitatif dan kualitatif. Pendekatan ini memungkinkan pembaca memahami school well-being tidak hanya sebagai konstruks akademik, tetapi sebagai pengalaman hidup mahasiswa yang nyata dan bermakna.

Lebih dari sekadar kontribusi ilmiah, buku ini juga memiliki relevansi praktis dan etis. Dalam konteks pendidikan tinggi Islam berasrama, school well-being bukan hanya indikator psikologis, melainkan cerminan keberhasilan institusi dalam menjalankan amanah pendidikan secara manusiawi dan bernilai. Buku ini dengan tepat menempatkan school well-being sebagai etika institusional, yang menuntut perhatian serius dari pengambil kebijakan, pengelola asrama, dosen, dan pendidik.

Additional information